Знакомство с песком в песочной терапии

Упражнения для детей на знакомство с мокрым песком

знакомство с песком в песочной терапии

Ладошки на песке (конспект открытого занятия). Статьи / сферы воспитанников старшего дошкольного возраста через использование песочной терапии. Задачи: Упражнение «Знакомство с песочницей». Песочная терапия: замки из песка для знакомства с собой Песок как среда для развития личностных навыков и осознания себя. Песочная терапия для детей: терапевтические игры с песком по методике Знакомство с песком по методу Sandplay — игры для маленьких детей.

Значит, не будет в нем ни ошибок, ни разочарования. Мало того, в процессе создания песочной картины каждый из нас — творец собственного пространства. Только мы сами создаем здесь правила и рамки. Само осознание этого очень приятно. Главное правило песочницы — никаких правил! Как же организовать песочную терапию дома? Принято считать, что такой размер наиболее удачен для контроля над творческим процессом, а голубой цвет олицетворяет небо и воду.

Конечно, дома можно использовать песочницу и других размеров. Вполне можно обойтись простым подносом или взять пластиковый тазик с песком.

Песочная терапия в детском саду

Можно использовать специально подготовленный промытый и хорошо прокаленный в духовке песок или же песок из зоомагазина. Для терапевтических целей подойдет и обычная манка. Отдельно можно взять небольшие игрушки-символы: Когда все будет готово, подумайте, с каким песком сейчас вам приятнее взаимодействовать — с сухим или мокрым.

Сухой песок более приятен на ощупь, легко пересыпается и дарит ощущение легкости. Третий вариант, который иногда используется, — песок в форме жидкой кашицы.

Занятие по песочной терапии "Волшебная Песочная страна"

Работа с таким песком помогает справиться с перфекционизмом, расширить собственные границы и позволить себе ошибаться.

Конечно же, только символически, но именно с этого и начинаются реальные изменения. Упражнения с песком для терапии души Иногда полезно просто повозиться в песке, чтобы ушло напряжение, появилось чувство расслабленности и поднялось настроение. Но для более конкретных результатов можно использовать следующие упражнения. Погрузите в него руки, отследите свои ощущения. Закройте глаза и представьте волшебную страну, в которой все хорошо. Так, как вам хотелось бы жить в самых искренних мечтах.

Возьмите фигурки и материалы, которые интуитивно наиболее подходят для построения страны, создайте живую картину.

знакомство с песком в песочной терапии

Когда закончите, посмотрите на свою работу. Ответьте себе на вопросы: Какие люди населяют эту страну? Какие законы в ней действуют? Охраняется ли эта страна? Если да, то кем и как? Как чувствует себя население страны? И, главное, как картина перекликается с нынешней ситуацией в вашей жизни?

Что нового вы открыли для себя? Что нам перегородило дорогу? И что это так шумит? А как же нам через него перейти? Из чего мы можем построить мост? Ну вот мы с вами и пришли! Этот песок не простой, он волшебный. Он может чувствовать прикосновения и говорить. Песочек может показать вам много интересных игр. Ребята, солнышко нам что-то хочет показать Как вы думаете, что это? Как вы думаете, что обозначает каждая картинка? Правила игры с песком: Нельзя брать песок в рот — можешь подавиться!

знакомство с песком в песочной терапии

При игре с песком у вас всегда должны быть чистые руки и носики! Нельзя бросать песок в лицо — можешь повредить глаза! Нельзя вдыхать песок — можешь задохнуться! После игры с песком — помой руки! Ребята, а песочек с вами здоровается, только очень-очень тихо! А вы хотите поздороваться с песочком? Ребята, а вы хотите стать художниками?

Хотите научиться рисовать на песке? А чем можно рисовать на песке, как вы думаете? Наше солнышко очень хочет, чтобы мы его нарисовали! С чего мы начнем? Такая игра помогает ребёнку раскрепоститься, почувствовать себя более уверенным, осознать, что в сказочном мире у него есть право выбора.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Здесь он могущественен и может изменить любую ситуацию, понять, наконец, что безвыходных положений не существует. В реальной жизни пережитый опыт придаст уверенности, сделает малыша менее тревожным и более счастливым.

Дошкольник выбирает фигурки, даёт им имена. Может оказаться, что ребёнок проигрывает предложенные ситуации исключительно с воображаемыми персонажами, без участия реальных людей. Такая ролевая игра приоткроет занавес над скрытыми проблемами в общении со сверстниками. Разрешая конфликты в процессе игры, ребёнок приобретёт полезный опыт для преодоления трудностей в реальной жизни. В причудливых линиях и оттисках ребёнок может увидеть сказочную птицу, следы невиданных зверей, дуновение ветра или танец цветов.

Такое упражнение поможет сформировать у ребёнка открытое, добродушное отношение к миру, преодолеть страхи и тревожность. Показать пальчиками, как бегают паучки, скользят и сворачиваются в клубок змейки.

Повторить те же скользящие движения рёбрами ладошек и попросить малыша отметить разницу в оттисках, рассказать о своих ощущениях. Модель поведения взрослого имеет скорее направляющий характер, а не назидательно навязчивый, для поддержания интереса к занятию полезно подбадривать и вдохновлять малыша похвалой. Взрослый может задавать наводящие вопросы, например: Набрать песок в кулачки, медленно разжать и высыпать, рассказать, на что это похоже ручеёк, дождик, ливень и.

Проиграть кончиками пальцев по песку, как по клавиатуре музыкального инструмента. Положить открытую ладошку ребёнка на песок.

Песочная терапия

Взрослый высыпает песок, а малыш с закрытыми глазками прислушивается к своим тактильным ощущениям и указывает, на какой пальчик льётся дождик из песка. Ребята рисуют пальчиками причудливые узоры по собственному творческому замыслу, а затем декорируют их камушками, разноцветными бусинками и пуговичками. Педагог может подсказать графическую идею, например, изобразив волнистую линию, кружочки и лесенки, но дети выполняют задание самостоятельно с опорой на собственную фантазию.

Педагог предлагает детям вылепить из мокрого песка плотный шарик, нарисовать лицо злого волшебника, одновременно проговаривая характеристики персонажа, который является олицетворением злобы и враждебности злой, страшный, пугает маленьких детей, несёт разрушение, не любит красоту. Вылепив злой песочный шарик, дети затем разрушают его руками, символически побеждая зло.

В процессе рассказа ребёнок закрепляет навыки использования имён существительных в родительном падеже.